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情景模拟教学法在精神科护理教学中的应用效观察

Application and effect observation of situational simulation teaching method in psychiatric nursing teaching

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DOI	10.12208/j.jacn.20220066
刊名	临床护理进展 Journal of Advances in Clinical Nursing
年，卷(期)	2022, 1(2)
作者	彭尹*,齐异果,张璐,
作者单位	绵阳市第三人民医院（四川省精神卫生中心）四川绵阳 ;
摘要	针对精神科护理教学采用情景模拟教学法的实际应用效果。方法在本院2020年12月到2021年12月期间，随机选取在本院精神科护理中进行学习的62名护理专业学生，对上述护生开展相关的护理教学，对比组采用常规教学法，观察组采用情景模拟教学法，对比两组护生考核成绩、综合能力评价得分。结果观察组护生通过学习后考核成绩、综合能力评价得分均要优于对比组护生P<0.05，具有统计意义。结论针对精神科护理教学采用情景模拟教学法具有良好的实际教学效果，能够有效提高学生的考核成绩和综合能力。
Abstract	Objective To evaluate the effect of situational simulation teaching method in psychiatric nursing teaching. Methods during the period from December 2020 to December 2021, 62 nursing students who studied in psychiatric nursing in our hospital were randomly selected to carry out relevant nursing teaching for the above nursing students. The conventional teaching method was used in the control group and the situational simulation teaching method was used in the observation group. The assessment results and comprehensive ability evaluation scores of the two groups were compared. Results the scores of nursing students in the observation group were better than those in the control group (P<0.05). Conclusion the situational simulation teaching method for psy- chiatric nursing teaching has good practical teaching effect, and can effectively improve students examination results and comprehensive ability.
关键词	精神科护理教学；情景模拟教学法；应用效果
KeyWord	Psychiatric nursing teaching; Scene simulation teaching method; Application effect
基金项目
页码	82-84

参考文献
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引用本文

彭尹*,齐异果,张璐. 情景模拟教学法在精神科护理教学中的应用效观察 [J]. 临床护理进展. 2022; 1; (2). 82 - 84.

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