任务型教学法在《中国概况》课程中的应用研究——以S大学为例-国际教育学-CSCIED科技核心评价数据库-手机版

任务型教学法在《中国概况》课程中的应用研究——以S大学为例

Application research of Task-based Teaching in China Overview: Evidence from University S

ES评分 0 浏览量：83 下载量：0

DOI	10.12208/j.ije.20260084
刊名	国际教育学 International Journal of Education
年，卷(期)	2026, 8(3)
作者	ATIKVAH SHARON ROSE KIMBEMBE¹, 蒋中一², 席敬¹,
作者单位	三峡大学外国语学院湖北宜昌; 三峡大学文学与传媒学院湖北宜昌;
摘要	针对高校来华留学生公共必修课《中国概况》课堂教学存在的问题，参考任务型教学法在中文国际教育中的应用实践，本文按照任务前阶段、任务中阶段、任务后阶段进行了教学设计，关注以学生为中心的教学模式，并以S大学的课堂实践为例，探索将知识性、趣味性和主动性融为一体的文化类课堂教学设计，使得留学生对《中国概况》的学习做到入耳、入脑、入心，以期对留学生课程教学改革和创新有所启示。
Abstract	In view of the problems existing in the classroom teaching of A Survey of China, a compulsory public course for international students in Chinese universities, this paper refers to the practical application of Task-based Language Teaching Approach in international Chinese education. It carries out teaching design in accordance with the pre-task, while-task and post-task stages, and adopts a student-centered teaching model. Taking the classroom practice of University S as an example, it explores the teaching design of cultural courses that integrates knowledge, interest and student initiative. The design enables international students to truly engage with, understand and internalize the knowledge of A Survey of China, aiming to provide enlightenment for the teaching reform and innovation of courses for international students.
关键词	中国概况；任务型教学法；教学设计
KeyWord	A survey of China; Task-based language teaching approach; Teaching design
基金项目
页码	1-6

参考文献
相关文献

[1] 辛丹,许伟岚,朱玉等.文化自信视域下留学生中国文化教育的探索与研究
[J].理论观察,2023(07):153-156.

[2] 隋桂杰.留学生教育教学中传播中华优秀传统文化价值与策略研究
[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊), 2023(12):192-195.

[3] 贺婉莹.基于活动理论的来华留学生中国文化教学
[J].国际公关,2023(16):116-118.

[4] 马晓文,罗家国.汉语国际教育文化教学改革初探
[J].江西理工大学学报,2015,36(02):65-68.

[5] 汪艺,张云.来华留学生体验式教学的构建与探索——以中国概况课程为例
[J].太原城市职业技术学院学报, 2021(11):86-89.

[6] 熊一蓉.浅谈关于留学生中国文化课体验式教学的几点思考
[J].汉字文化,2019(16):66+74.

[7] 马晓娜,吕军.移动互联环境下中国文化课智慧教学模式研究——以来华留学生《中国文化概览》为例
[J].中国教育信息化,2020(20):80-83.

[8] 王端.CBI理念在留学生中国文化课中的应用
[J].现代交际,2020(12):1-3.

[9] 陈心仪(TAN XIN EE). 马来西亚华裔留学生的中国概况课程调查研究
[D].郑州大学,2019.

[10] 高蒙. 来华留学生《中国概况》课程的现状调查及改进建议
[D].河北师范大学,2020.

[11] 吴成年.来华学历生任务型《中国概况》课研究
[J].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2020,18(03):10-17.

[12] 黄卓明,吕兆格.国际学生中国概况课程建设研究与实践
[J].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2020, 18(03):1-9.

[13] 卜杰民.任务教学法理论模式的研究
[J].江苏外语教学研究,2003(01):64-69.

[14] 胡清平.任务型教学法在中级汉语听力教学中的应用
[J].汉字文化,2022(09):152-154.

[15] 格萨茹拉.任务型教学法在对外汉语初级写作教学中实践探究
[J].黑河学院学报,2018,9(07):128-129.

[16] 姜丽萍.“任务—活动”型汉语课堂教学模式的构建
[J].语言教学与研究,2013(06):1-8.

[17] 李姗姗.基于任务教学法对对外汉语教学课前准备的思考
[D].陕西师范大学,2013.

[18] 郭鹏.影响任务型教学有效性的若干因素
[J].国际汉语教学研究,2016(01):13-17.

[19] 冯双艺.基于任务型教学法的对外汉语文化教学研究综述
[J].开封文化艺术职业学院学报,2020,40(07):86-88.

[20] 钟启泉.课程与教学论
[M].上海:华东师范大学出版社, 2018:123

[21] 艾夏禹,杨理华,刘丽滨.建构主义理论在装备教学中的应用
[J].现代职业教育,2024(03):121-124.

[22] 王竹立.新建构主义教学法初探
[J].现代教育技术,2014, 24(05):5-11.

[23] 吴中伟、郭鹏. 对外汉语任务型教学
[M]. 北京大学出版社,2009-08.

[24] Wi11is. J. A Framework for Task-based Learning
[M].Harlow. Longman.1996:149-158.

[25] 刘珣.对外汉语教学引论
[M].北京:北京语言大学出版社,2000.

引用本文

ATIKVAH SHARON ROSE KIMBEMBE, 蒋中一, 席敬. 任务型教学法在《中国概况》课程中的应用研究——以S大学为例 [J]. 国际教育学. 2026; 8; (3). 1 - 6.

文献评论

相关学者

相关机构