幼小衔接之情绪管理的实践策略-中小学教育研究-CSCIED科技核心评价数据库-手机版

幼小衔接之情绪管理的实践策略

Practical strategies of emotional management of young cohesion

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DOI	10.12208/j.jrpe.20220020
刊名	中小学教育研究 Journal of Research in Primary and Secondary Education
年，卷(期)	2022, 1(1)
作者	张娟*,吴清欣,石玉,
作者单位	临沂市兰山区区直第一幼儿园 ;
摘要	《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，形成积极稳定的情绪情感，可以有效促进幼儿身心健康的发展，更有助于孩子积极探索学习，因此，作者特别重视幼儿情绪管理的培养，通过入园前与入学前两个关键时期的策略方法，以及家长的情绪引导，为幼儿做好充分的幼小衔接。
Abstract	The guide to learning and development of children aged 3-6 points out that forming positive and stable emotions can effectively promote the development of childrens physical and mental health, and help children to actively explore and learn. Therefore, the author pays special attention to the cultivation of childrens emotional management, and makes a good connection between young children through the strategies and methods in the two key periods before and after admission, as well as the emotional guidance of parents.
关键词	幼小衔接；情绪管理；实践
KeyWord	Connecting stage between kindergarten and primary school; Emotional management; Practice
基金项目
页码	79-81

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张娟*,吴清欣,石玉. 幼小衔接之情绪管理的实践策略 [J]. 中小学教育研究. 2022; 1; (1). 79 - 81.

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