PBL 与情景教学结合模式在脊柱专科临床护理带教中的应用-现代护理医学杂志-CSCIED科技核心评价数据库-手机版

PBL 与情景教学结合模式在脊柱专科临床护理带教中的应用

Application of PBL combined with situational teaching mode in clinical nursing teaching of spinal specialty

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DOI	10.12208/j.jmnm.2023000555
刊名	现代护理医学杂志 Journal of Modern Nursing MedicineJPCNS
年，卷(期)	2023, 2(9)
作者	邱志菊*,
作者单位	华中科技大学同济医学院附属协和医院骨科湖北武汉 ;
摘要	分析 PBL 与情景教学结合模式在脊柱专科临床护理带教中的应用效果。方法选取 2022.06-2023.06 月于我院脊柱专科进行实习的 36 名护理实习生作为研究对象，将其按照实习先后顺序分为对照组（18 名，采用传统教学法）与观察组（18 名，采用 PBL 与情景教学结合模式教学法）。对两组教学效果进行对比分析。结果观察组采用 PBL 与情景教学结合模式教学法后，其考核成绩、思维能力评分、教学满意度均优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论在脊柱专科临床护理带教中应用基 PBL 与情景教学结合模式教学法能取得较佳的效果，可有效提高护理实习生考核成绩，提升其思维能力，从而提高教学满意度。
Abstract	Objective To analyze the application effect of the combination of PBL and situational teaching mode in clinical nursing teaching of spinal specialty. Method A total of 36 nursing interns who interned in our spinal department from June 2022 to June 2023 were selected as the research subjects. They were divided into a control group (18 students, using traditional teaching methods) and an observation group (18 students, using a combination of PBL and situational teaching methods) according to the order of their internships. Compare and analyze the teaching effects of two groups. Result After using the combination of PBL and situational teaching method in the observation group, their assessment scores, thinking ability scores, and teaching satisfaction were better than those of the control group, and the differences were statistically significant (P<0.05). Conclusion The combination of basic PBL and situational teaching mode in clinical nursing teaching of spinal specialty can achieve better results, effectively improve the assessment scores of nursing interns, enhance their thinking ability, and thus improve teaching satisfaction.
关键词	脊柱专科；临床护理带教；PBL；情景教学
KeyWord	spinal specialty; Clinical nursing teaching; PBL; situational language learning
基金项目
页码	79-81

参考文献
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引用本文

邱志菊*. PBL 与情景教学结合模式在脊柱专科临床护理带教中的应用 [J]. 现代护理医学杂志. 2023; 2; (9). 79 - 81.

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