情景式临床护理技能大赛的教学模式在本科护理临床教学中的研究-当代护理-CSCIED科技核心评价数据库-手机版

情景式临床护理技能大赛的教学模式在本科护理临床教学中的研究

A study on the teaching model of scenario-based clinical nursing skills competition in undergraduate nursing clinical education

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DOI	10.12208/j.cn.20260383
刊名	当代护理 Contemporary Nursing
年，卷(期)	2026, 7(7)
作者	陆敏, 张悦敏, 周国英,
作者单位	上海市浦东新区公利医院（上海健康医学院附属浦东公利医院）上海;
摘要	目的研究情景式临床护理技能大赛的教学模式在本科护理临床教学中的作用。方法将2025年3月-12月接收的80例本科护理临床实习生纳入研究，随机分为研究组与参照组，每组40例。参照组开展传统教学模式，研究组开展情景式临床护理技能大赛的教学模式，对比两组教学成果。结果研究组护理胜任、护理技能评分和教学满意指数均高于参照组（P＜0.05）。结论情景式临床护理技能大赛的教学模式在本科护理临床教学中有显著作用。
Abstract	Objective To investigate the role of the teaching model of scenario-based clinical nursing skills competition in undergraduate nursing clinical education. Methods A total of 80 undergraduate nursing clinical interns admitted from March to December 2025 were included in the study and randomly divided into a study group and a reference group, with 40 cases in each group. The reference group received traditional teaching, while the study group received the teaching model of scenario-based clinical nursing skills competition. The teaching outcomes of the two groups were compared. Results The nursing competence scores, nursing skill scores, and teaching satisfaction indices of the study group were all higher than those of the reference group (P < 0.05). Conclusion The teaching model of scenario-based clinical nursing skills competition has a significant effect in undergraduate nursing clinical education.
关键词	本科；护理教学；情景式；技能大赛；临床
KeyWord	Undergraduate; Nursing education; Scenario-based; Skills competition; Clinical
基金项目
页码	120-122

参考文献
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引用本文

陆敏, 张悦敏, 周国英. 情景式临床护理技能大赛的教学模式在本科护理临床教学中的研究 [J]. 当代护理. 2026; 7; (7). 120 - 122.

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