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近20年国内二语写作教师反馈研究综述

A review of domestic research on teacher feedback in second language writing

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DOI	10.12208/j.ije.20250371
刊名	国际教育学 International Journal of Education
年，卷(期)	2025, 7(10)
作者	胡婕妤,
作者单位	武汉纺织大学外国语学院湖北武汉
摘要	教师反馈是二语写作教学的重要一环，在二语写作教学中发挥着至关重要的作用。本文搜集中国知网上近20年核心期刊有关二语写作领域“教师反馈”的相关研究，从多元理论视角、发文数据、主要研究主题，和未来研究建议和展望四方面梳理了国内近20年教师反馈研究的发展脉络和研究现状，以便国内学者与二语写作教师更好地了解本领域的发展态势。本文对国内二语写作教学及二语写作反馈研究特别是教师反馈研究提供了一定的启示。
Abstract	Teacher feedback is an important component of second language writing instruction, and plays a crucial role in the process of teaching second language writing. This paper collects the relevant researches on “teacher feedback” in the field of second language writing from key academic journals on CNKI over the past 20 years. With the purpose of better assisting domestic scholars and second language writing teachers to understand the development trend in this field, it then reviews the development history and current research status of teacher feedback in second language writing in China over the past 20 years from four aspects, including publication data, multiple theoretical perspectives, main research themes, and suggestions for future research. This paper provides some implications for second language writing instruction and feedback research, especially teacher feedback research, in the field of second language writing in China.
关键词	二语写作；教师反馈；反馈研究；未来研究
KeyWord	Second language writing; Teacher feedback; Feedback research; Future research
基金项目
页码	70-75

参考文献
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引用本文

胡婕妤. 近20年国内二语写作教师反馈研究综述 [J]. 国际教育学. 2025; 7; (10). 70 - 75.

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