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精神医学整合课程在本科人才培养中的探索和实践

Exploration and practice of an integrated psychiatry curriculum in undergraduate medical education

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DOI	10.12208/j.ije.20260002
刊名	国际教育学 International Journal of Education
年，卷(期)	2026, 8(1)
作者	曹莉萍^1,2, 李苏义^1,2, 李璇子^1,2, 宁玉萍^1,2, 彭红军^1,2, 宋真^1,2, 徐贵云^1,2, 杨婵娟^1,2, 姚菲^1,2, 叶碧瑜^1,2, 张若曦^1,2, 张秀^1,2, 郑英君^1,2, 周亮^1,2,
作者单位	1 广州医科大学附属脑科医院广东广州 2 广州医科大学精神卫生学院广东广州
摘要	医学整合式课程教学模式符合临床学习规律，经过多年的探索和调整，逐渐成为国内外医学院校的主要教学模式。广州医科大学精神卫生学院从2020年开始实施精神医学专业课程的整合，通过对现有课程体系的逐步改革，构建适合我国国情的精神医学专业人才培养新模式。本文总结了精神医学整合课程的实践经验，内容涉及专业课程整合思路、教学团队组建、课程设计与执行及效果评价四方面。
Abstract	After years of exploration and adjustment, the medical integrated course teaching mode is in line with the law of clinical learning and is gradually becoming the main teaching mode of medical schools at home and abroad. In order to explore the talent cultivation mode of psychiatry at the undergraduate level suitable for China's national conditions and reform the curriculum system, the School of Mental Health of Guangzhou Medical University started to implement the integrated teaching model of psychiatry from 2020. This paper summarizes the practical experience of implementing an integrated psychiatry curriculum at Guangzhou Medical University, detailing the rationale, curriculum design, team building, implementation, and preliminary evaluation. The advantages and existing challenges of this integrated model are also discussed.
关键词	医学教育；课程整合；教学改革；整合精神医学
KeyWord	Medical education; Teaching reform; Integrated curriculum; Integrated teaching model of psychiatry
基金项目
页码	8-12

参考文献
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引用本文

曹莉萍^,, 李苏义^,, 李璇子^,, 宁玉萍^,, 彭红军^,, 宋真^,, 徐贵云^,, 杨婵娟^,, 姚菲^,, 叶碧瑜^,, 张若曦^,, 张秀^,, 郑英君^,, 周亮^,. 精神医学整合课程在本科人才培养中的探索和实践 [J]. 国际教育学. 2026; 8; (1). 8 - 12.

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