基于知识图谱的国际中文教育教材研究现状可视化分析-国际教育学-CSCIED科技核心评价数据库-手机版

基于知识图谱的国际中文教育教材研究现状可视化分析

Visualization analysis of the research status of international Chinese education textbooks based on knowledge map

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DOI	10.12208/j.ije.20250177
刊名	国际教育学 International Journal of Education
年，卷(期)	2025, 7(5)
作者	史怡晗*,
作者单位	西安工程大学陕西西安
摘要	教材作为知识的载体，是影响教学成果的重要因素，亦是国际中文教学架构中的重要组成部分。为全面把握国际中文教育教材研究的发展脉络和研究热点，本文采用文献计量学方法，基于可视化软件VOSviewer和CiteSpace，以1992-2024年在中国知网（CNKI）数据库发表的期刊论文为样本，进行发文量时间分布、作者共现、机构共现、聚类及突现分析，探讨国际中文教育教材研究的热点、前沿与趋势，以期为国际中文教育教材研究提供参考。
Abstract	As the carrier of knowledge, textbooks are an important factor affecting teaching results and an important part of the international Chinese teaching framework. In order to fully grasp the development context and research hotspots of international Chinese education textbook research, this paper uses the bibliometric method, based on the visualization software VOSviewer and CiteSpace, and takes the journal papers published in the CNKI database from 1992 to 2024 as samples to analyze the time distribution of publication volume, author co-occurrence, institution co-occurrence, clustering and prominence, and discusses the hotspots, frontiers and trends of international Chinese education textbook research, with a view to providing reference for international Chinese education textbook research.
关键词	国际中文教育；教材研究；VOSviewer；CiteSpace；可视化分析
KeyWord	International Chinese education; Research on teaching materials; VOSviewer; CiteSpace; Visual analysis
基金项目
页码	43-51

参考文献
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引用本文

史怡晗*. 基于知识图谱的国际中文教育教材研究现状可视化分析 [J]. 国际教育学. 2025; 7; (5). 43 - 51.

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