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“生成式人工智能”在英语专业教学中的应用——以《大学思辨英语教程·视听说》教学为例

The application of generative artificial intelligence in English major teaching—A case study of “Think English·Listening Critically”

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DOI	10.12208/j.ije.20250227
刊名	国际教育学 International Journal of Education
年，卷(期)	2025, 7(6)
作者	余霞*,周倩,
作者单位	成都文理学院四川成都
摘要	本研究探讨生成式人工智能（ChatGPT）在英语专业教学中的应用，以《大学思辨英语教程·视听说》教学为例，考察其普及应用对教学内容和模式的影响。通过典型案例展示应用场景，探讨其潜在应用价值。研究认为，大语言模型作为教师和学生之外的智能实体参与英语教学，正潜在地改变教育格局。英语教育要与时俱进，建构多种智能技术支持的新型教育框架。
Abstract	This study explores the application of ChatGPT in English major teaching, taking Think English·Listening Critically as a case study. It examines how the widespread use of ChatGPT impacts teaching content and instructional models. Through typical examples, the study demonstrates ChatGPT s application scenarios in teaching and discusses its potential value. The research argues that large language models, as intelligent entities alongside teachers and students, are reshaping the educational landscape. English education must evolve with the times, constructing a new pedagogical framework supported by multiple AI technologies.
关键词	ChatGPT；人机互动协商能力（HAINC）；应用场景；英语教育
KeyWord	ChatGPT; Human-AI Interactive Negotiation Competence (HAINC); Application scenarios; English education
基金项目
页码	77-84

参考文献
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引用本文

余霞*,周倩. “生成式人工智能”在英语专业教学中的应用——以《大学思辨英语教程·视听说》教学为例 [J]. 国际教育学. 2025; 7; (6). 77 - 84.

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