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“双减”政策下初中数学作业设计研究——以初中数学函数专题为例

Research on junior middle School Mathematics Homework Design under "double reduction" policy——Take junior high school mathematics function as an example

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DOI	10.12208/j.ije.20220041
刊名	国际教育学 International Journal of Education
年，卷(期)	2022, 4(2)
作者	熊祎阳,宋方珺*,
作者单位	南宁师范大学教育科学学院广西南宁 ;
摘要	“双减”政策的颁布，促使人们把关注焦点落回到作业的设计上。以往的作业呈现数量多，质量参差不齐的情形，作业设计也未能很好地形成科学合理的规范体系，至此造成学生压力大，课余时间较少，并且学生通过长期的机械训练致使创新水平发展较弱。因此，规范科学的作业设计值得研究与探索。本文以“双减政策”和作业实际效用为研究背景，借助北京海淀中学王玉萍学者的作业设计框架，基于初中数学学科要求、特点与学生发展理论，研究初中数学作业设计模式，并以函数专题为例，据此希望为一线中学数学教师作业设计环节提供参考。
Abstract	The promulgation of the "double reduction" policy has prompted people to focus on the design of the homework. In the past, homework presented a situation of large quantity and uneven quality, and homework design failed to form a scientific and reasonable standard system, thus resulting in high pressure on students, less spare time, and students innovation level development through long-term mechanical training is weak. Therefore, standardized and scientific homework design is worth studying and exploring. Based on the research background of "double reduction policy" and the practical utility of homework, With the help of the homework design framework of Wang Yaping of Beijing Haidian Middle School, based on the requirements, characteristics and student development theory of junior middle school mathematics, this paper studies the homework design mode of junior middle school mathematics, and takes the functional topic as an example, hoping to provide reference for the homework design of front-line middle school mathematics teachers.
关键词	“双减”政策；初中数学；作业设计；函数专题
KeyWord	"Double Reduction" Policy; Junior High School Mathematics; Homewok Design; Function Project
基金项目
页码	105-112

参考文献
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引用本文

熊祎阳,宋方珺*. “双减”政策下初中数学作业设计研究——以初中数学函数专题为例 [J]. 国际教育学. 2022; 4; (2). 105 - 112.

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