英语词源及其对大学英语词汇教学的启示-国际教育学-CSCIED科技核心评价数据库-手机版

英语词源及其对大学英语词汇教学的启示

English Etymology and Its Implication to Vocabulary Teaching in the Course of College English

ES评分 0 浏览量：745 下载量：0

DOI	10.12208/j.ije.20220061
刊名	国际教育学 International Journal of Education
年，卷(期)	2022, 4(2)
作者	张人*,
作者单位	深圳职业技术学院商务外语学院广东深圳 ;
摘要	英语单词来源广泛而复杂，大学英语教师需要在教学中灵活运用英语词源知识，分析单词的词根、词缀，从而使学生更高效地学习、记忆单词并更得体地使用单词。
Abstract	Putting the fact into account that the source of English vocabulary is rich and complicated, College English teachers should have a good command of English etymology so as to help students analyze the roots and affixes of words, improve the words learning efficiency and use words more appropriately.
关键词	英语词源；词汇教学
KeyWord	English Etymology, Vocabulary Teaching
基金项目
页码	185-188

[1] 李向红. 英语词汇与文化[M]. 北京：中央编译出版社, 2015.

[2] 王中祥、王凤元. 解密词源[M]. 北京：机械工业出版社,2013.

[3] 李奭学. 细说英语词源[M]. 杭州：浙江大学出版社, 2013.

[4] 鲁常英. 英语单词起源趣谈[M]. 北京：中国纺织出版社, 2014.

张人*. 英语词源及其对大学英语词汇教学的启示 [J]. 国际教育学. 2022; 4; (2). 185 - 188.

相关学者